«Каким языком богаты?» – первый вопрос, которым встречает каждого нового волонтера Станислав, обитатель Геронтологического центра на ст. м. «Планерная». «У меня английский», — отвечает Наталья Кондратенко. – «Что ж, пусть будет английский. Хотя, очень бы хотелось китайский поучить!».
Про Станислава мы не знаем ничего, кроме того, что он любит учить новые языки. Как приходит волонтер, так он старается его к себе заманить. Так Станислав уже нашел себе знатоков итальянской и английской грамматики.
«Садимся с тетрадями, – у Станислава их штуки три, — рассказывает Наталья. — Во всех — слова, буквы английского алфавита, транскрипция слов. Показывает свои богатства. Решаем, какие новые слова будем учить. Сегодня собрались запоминать цвета. Выбираем пять любимых. Придумываем предложения с ними и со словами с прошлой недели. Ох, нелегко ученье. Иностранные слова никак не хотят запоминаться, а все, что выучили месяц назад, напрочь вылетело из головы. Но мы не унываем, а когда урок идет совсем тяжело, переключаемся на разговор.
«Давайте смотреть картинки с флагами, — предлагает Станислав. – Вот австралийский, а это ирландский, новозеландский. Неужели там везде по-английски говорят!? У меня есть сведения, что раньше в Австралию каторжников высылали из Великобритании, правда?» – делает страшные глаза мой собеседник. Рассказываю всё, что знаю, про Австралию и Новую Зеландию. Этот взрослый мужчина слушает меня очень внимательно, как ребенок. Я понимаю, что английский он, скорее всего, не выучит никогда. Но какое это имеет значение? Нам хорошо и уютно сидеть рядом: я – словно учитель, Станислав – ученик. И мы трудимся, что-то пишем, читаем по слогам, деловито листая тетради. Замечательно проводим время!
В конце урока решила порадовать своего «ученика». Раз он так мечтает о китайском… «Станислав, а хотите, я вас китайскому приветствию научу? Сейчас, знаете, в интернете все, что угодно, найти можно. Вот, как оно пишется, а звучит – ни хао». Станислав доволен. Старательно выводит посередине страницы крупно-крупно сложные китайские иероглифы. Урок заканчивается на радостной ноте. Расстаемся довольные друг другом с ощущением выполненного дела. Знаю, что в следующий выходной «мой ученик» будет ждать меня или другого «учителя», который согласится позаниматься с ним языками. Никаких других занятий он не признает. В его тетрадке, помимо английских, есть и турецкие слова, и испанские, и какие-то еще – они остались на память от прошлых волонтеров…
Когда я решила ходить помогать в Геронтологический центр в Северном Тушино, то представляла себе, что буду катать на прогулке бабушек в колясках, беседовать о жизни и слушать их воспоминания. Да, такое есть. Но есть и многое другое. Это и рукоделие, и разгадывание кроссвордов, чтение стихов, рисование, чаепитие, пение под баян! И вот английский! Это здорово, что у постояльцев центра такие разнообразные увлечения. Ходить к ним в гости очень интересно, каждый волонтер может найти себе дело по душе и внимательного собеседника. Моя подруга, например, любит во время наших визитов обсуждать поэзию с одной из жительниц пансионата, читать стихи вслух.
Я рада, что стала волонтером. За прошедшие полгода я встретила много хороших, интересных людей. Спасибо «Даниловцам», что занимаются таким замечательным делом – организуют помощь тем, кто в ней нуждается, и помогают людям делиться душевным теплом.
—
Волонтёры приходят в этот Центр утром по воскресеньям. Присоединиться можно через анкету.
Движение «Даниловцы» благодарит Департамент труда и социальной защиты населения за поддержку волонтёрской деятельности в социальных и медицинских учреждениях в виде гранта «Москва — добрый город».